主题写作课

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 主题写作课

 【学习内容】学写读后感 【学习目标】

 1.认识读后感这种文体,把握写作要领。

 2.培养边读边思考的习惯,从有益的书籍中获得启迪。

  【学习 课时 】1 课时 【教学过程】

 一、写作指导,阅读领会 1.导入:

 佛曰:一叶一菩提,一花一世界。我说:一书一窗口,一书一世界。

 唐代大诗人杜甫曾经说过:读书破万卷,下笔如有神。言下之意,多读书对写作大有好处,书读的越多,写起文章来就越得心应手。其实,读书还能拓展视野,发展思维能力,丰富我们的精神世界,提升我们语文素养。读书的好处不胜枚举,但如果你只是走马观花,混论吞枣的读书,读完后没有任何印象,那书就白读了,所以每读完一本书,我们都要写下自己读书的感悟,才能让每一本书真正发挥作用,成为我们成长旅途中的路灯。

 2.认识读后感文体。

 我们读一本书、一首诗歌,听一首歌曲,看一场电影或一集电视剧,听一场报告,总是有所感触,把这样的感受写成的文章,就是读后感。读后感是一种应用文体,也是应用写作研究的常用文体之一。

 所谓“感”,可以是从中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受启发而引起的思考与联想,可以是被激发的决心和理想,也可以是引发的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。表达“感”的方式也灵活多样,但总

 得来看属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。

 2.指导读后感写作 ①阅读感悟。

 一是读懂原文。弄懂作品是写好读后感最重要的准备工作,首先要整体把握作品,然后仔细思考,虽然不同的人阅读同一个作品也往往感受不同,但是作者或者作品表达的主题思想情感是基本确定的。

 二是抓住重点。一个作品,往往有几个能引发我们感触的点,如何确定重点?一种是感悟最深的,一种是感悟最新的。最深的能写出真情实感,最新的容易引起读者的关注。

 ②格式构思。

 一是常见格式——引议联结。读后感常见的格式先引述原文,然后发表自己的见解,接着联系实际进行论述支撑自己的见解,最后结尾再回扣到原文上并有情感升华。

 二是多种方式灵活选择。读后感的格式不是一成不变的,而且每部分表达方式也可以灵活多样,议论叙述抒情相结合。例如开头的引,概括本文的主要内容就有多种写法:可以谈感受直接简要引述原文,也可以提出问题引出对原文的概述,还可以先提出与主要观点相对或相应的一种社会现象引出原文简述…… ③注意事项。

 一是处理好读与感的关系,引用原文要简洁。原文简述只用寥寥数语即可,不能冲淡“感”。

 二是要密切联系实际,注意材料选择。材料要有说服力,才能有力支撑自己的观点。现实生活中的真实材料最有生命力。

 三是写出真情实感,发自内心感受。读后感切记不痛不痒的空谈,真情实感是所有文章的灵魂。

 四是切记内容杂乱,确保中心明确。围绕感悟点选择材料,二三则即可,多则易乱。

 二、推荐例文,启发引领 根据指导阅读例文:

 ①《<傅雷家书> 读后感》一文是怎样引出原著的? 联系生活实际,开篇点明“我家的书柜里有一本珍藏多年的《傅雷家书》”。启示:开门见山,交代写作的对象。

 ②作者对原著的概述有什么特点? 简洁、抓住关键内容。启示:概述的内容要有利于引出感悟点 ③作者在读后感中有几个感悟点?分别是什么?这些感悟示例详略一样吗? 有一个感悟点,是傅雷对傅聪的关爱”,列举了原著当中的一些示例来体现浓浓的父爱,启示:在一篇读后感可以写几个示例,但是重点要明确,详略要得当。

  ④作者是怎样联系实际的? 作者联系到现实生活,当今社会读《傅雷家书》依然很有必要,像面镜子,在他面前,我们可以首先学会怎样做一个。

 ⑥文章最后是怎样回扣原著的? 简要回扣,再次突出感悟点:傅雷等人体现出的优秀品质,形成首尾相顾。

 学生阅读思考,班级交流,教师进一步指导。

 三、片段提纲,当堂练笔 写作实践:就本学期学过的一篇课文,写一则随感,200 字左右。

 细读提示,在此基础上选定一篇课文,先制定一个简要的提纲,然后完成读后感。

 四、展示交流,借鉴思考 班级中展示,学生互相借鉴,修改自己的作品。

 【板书设计】

  写好读后感 阅读准备:读懂原文

 抓住中心

  格式构思:引——议——联——结 读感恰当 注意事项:

  联系实际 真情实感 中心明确 【例文】

 一面镜子 -―读《傅雷家书》有感

  我家的书柜里有一本上个世纪 80 年代整理出版,而且一出版就立即引起读者注意的书――《傅雷家书》。直至今日,不少家长还把它作为家庭必备之书,从中寻找家庭教育的最佳方法。据说这本书已发行数百万册,仍畅销不衰。这与其说是书的魅力,倒不如说是傅雷本人的魅力。

 通过《傅雷家书》,我们不难发现,傅雷对儿子傅聪几乎投入了自己的全部情感。无论傅聪在国内还是在国外学习的日子,只要儿子不在身边,他便把给儿子写信和读儿子的信当做十分重要的事情。记得傅雷曾在信中深情地写道:我长篇累牍地给你写信,不是空唠叨,我时时刻刻,随处给你做个警钟,做一面镜子,不论在做人方面,在演奏姿态方面。我做父亲

 的只想做你的影子,要随时随地帮助你、保护你……傅雷确实做到了这些。

 他不顾工作疲劳和病体的疼痛,不间断地、事无巨细地把自己对艺术、人生的理解写给儿子,更从儿子的来信中捕捉儿子的喜怒哀乐,体会他对艺术的理解程度,关注他在艺术生活中的心路历程。然后,再将自己的感受和反思后的心得,一字一句地写下来寄给远方的儿子。他不时地提醒和要求儿子总结演奏中的得失成败。他说:人越有名,不骄傲别人也会觉得他骄傲,这也是常情,故我们自己更要谦和有礼。一个有才气的人也有另一个危机,就是容易自以为是地钻牛角尖,所以才气越高越要提防。你的不随和的脾气多少得改掉一些……艺术家特别需要冥思苦想,老在人堆里,会缺少反省的机会。

 当傅聪在国外遇到低潮和苦恼时,这个严厉的父亲又以极其温柔体贴的口气写道:这些味道我都尝过,孩子,耐着性子,消沉的时间无论谁都不时遇到……慢慢你会养成一种心情对付过去的事,能够从客观现实分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙……他还以自身的感情经历谈了恋爱、婚姻与事业的关系,犹如在与知己朋友谈心。

 今天,我们读《傅雷家书》依然很有必要,因为对于我们每个人来说,傅雷都如一面镜子。在他面前,我们不仅可以学会怎样做父亲,更重要的是,他也教会我们首先怎样做一个人。

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