幼儿园观察记录察记录张凌溪

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 观察记录 观察对象:张凌溪 女孩 观察时间:2020 年 10 月 21 观察实录:

 观察一

 玩玩具的时候,大家都玩得很开心,张凌溪坐在那里一动不动,看见我在看她,就冲我皱起了眉头,然后又冲旁边的男孩子皱起了眉头,李子睿看见了,便严肃的跟男孩子说了一些什么,男孩想了想就转过身对张凌溪说声对不起,张凌溪听完咧嘴一笑就开始玩玩具了。

 观察二 排队的时候,张凌溪又皱着眉头看我,然后回头看了一眼后面的男孩子王晨曦,我知道一定是平时就好动的烨烨在排队的时候碰到她了,或许碰的那一下还不是轻轻的,所以张凌溪生气了。我走过去提醒烨烨要小心一些,不要碰到别的小朋友,还特别提到了张凌溪。听完后,张凌溪笑了。

 观察三 午睡脱衣服的时候,她又皱着眉头望着我,站在那里一动也不动,原来是脱不下来想让我帮忙。我帮她脱下来叠好后,她笑了。

 观察分析:

 张凌溪每次皱眉都是因为遇到了困难或者是想要得到

 某种满足,通过皱眉这个动作传达给老师或小朋友一个信号,希望得到大家的帮助和关注。结合《指南》3——4 岁语言发展目标愿意讲话并能清楚地表达:愿意在熟悉的人面前说话;愿意表达自己的需要和想法。很显然,张凌溪没有达到这个水平。仅仅用眼神和小动作交流,失去了与人沟通和锻炼语言表达能力的机会。3——4 岁是幼儿语言发展的关键期,鼓励小班幼儿能够当众讲话,能够清晰、准确的表达是我们的教育目标之一。针对孩子的这种情况,需要采取相对应的策略来进行有效的教育引导。

 张凌溪喜欢说儿歌,在得到老师的鼓励后会非常开心,所以这是一个很好的鼓励她大胆表达的机会,激发他大胆表达的愿望。在发现她用皱眉毛这个动作来寻求帮助的时候,老师不要急于帮她解决,可以问问她:“你怎么了?”鼓励她自己主动表达出意愿。在她不能够准确表达时,教给她具体的话,让她一句一句的学,学会后及时夸奖他,帮助她树立信心。日常生活中,也要有意识的多亲近张凌溪,鼓励她多说话,并及时给予肯定,帮她养成愿意表达的良好习惯。同时与家长进行沟通,请家长在家里有意识的培养孩子的语言表达能力。

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