幼儿语言领域谈话活动教案()

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 幼儿语言领域谈话活动教案(7 篇)

 我会自己做(小班)

 活动目标:

 1.围绕主题“我会自己做”进行谈话,较完整地讲述句子“我会自己……”。

 2.乐意参与个别交谈与集体谈话活动,能大胆讲述自己的想法,并倾听同伴的讲述。

 3.体验成长的自豪感,进一步激起自己做事情的愿望。

 活动准备:

 小贴画若干。

 活动过程:

 1.提出谈话主题,激发幼儿谈话的兴趣

 师:小朋友越长越大、越来越能干了,会自己做很多事情。说说看,你都会做哪些事情呢?

 (鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情)

 2.引导幼儿进一步围绕主题“我会自己做事情”进行谈话

 (1)教师请个别幼儿在集体面前讲述自己会做的事情,帮助幼儿明确谈话的线索。

 师:请小朋友选一件自己会做的事情来跟大家说一说,你会自己做什么事情?你是怎么做事情的?自己做事情的时候你觉得心情怎么样?(教师在引导幼儿讲述自己经验的过程中,注意运用追问的方式,指导幼儿围绕以上三个问题线索进行讲述。)

 (2)请幼儿两两结伴,互相说一说自己会做的事情。

 师:请和旁边的小朋友互相说一说你会自己做什么?你是怎么做事的?你的心情怎么样?(教师巡回指导时,注意观察、了解幼儿语言发展的个体差异,并给予及时、适宜的帮助。)

 (3)集体交流。(重点鼓励和引导幼儿围绕主题和谈话线索进行讲述,讲述时用较完整的语句表达自己的经验和想法,同时注意引导幼儿愿意倾听同伴讲述。)

 3.结束活动

 发放小贴画,引导幼儿体验成长的自豪感,进一步激起自己做事情的愿望。

 师:小朋友们会自己做这么多的事情,你们真是了不起!奖励你们小贴画,以后学会自己做更多的事情,好吗?

 夏天到了(小班)

 活动目标:

 1.在教师的引导下,幼儿能围绕“夏天到了”这一话题,乐意并能用简短的语言谈论自己夏天会干的事情。

 2.通过活动,使幼儿乐意与同伴交流自己是怎么过夏天的,愿意在集体面前说话。

 3.通过活动,使幼儿养成安静地听同伴和老师说话的习惯。

 活动准备:

 1.幼儿已经熟悉夏天的特征。

 2.幼儿已经学会歌曲《夏天到了》。

 3.小扇子一把,音乐伴奏《夏天到了》。

 活动过程:

 1.开始环节

 师:今天天气好热呀(教师拿着扇子扇风),小朋友们,你们能不能告诉我,为什么天气这么热呢?(引导幼儿说出夏天到了)。

 2.展开环节

 (1)创设情境,引出话题,激发幼儿兴趣。

 ①原来是夏天到了,那我们一起来唱一唱歌曲《夏天到了》。

 ②小朋友们,你们喜欢夏天吗?为什么喜欢?

 (2)围绕“夏天到了”这一话题,幼儿与身边的同伴自由交谈自己平常是怎么过夏天的,培养良好的倾听习惯。

 ①夏天这么的热,小朋友们都是怎么过夏天的呢?请你和身边的同伴交流一下。(教师引导幼儿围绕话题自由谈话,教师巡回参与幼儿的谈话,了解幼儿谈话的内容。)

 ②请 2~3 名幼儿在集体面前谈话,说说自己的想法,提醒其他幼儿注意倾听同伴说话。

 (3)拓展谈话范围,引导幼儿集体谈话。

 ①再过不久,我们就要放假了,你们开不开心呀?因为这个假期在夏天里,所以又叫暑假。这么长的一个假期,这么热的一个假期,老师想要去学游泳,不仅可以锻炼身体,还可以使我在夏天里凉快一些,那小朋友们想要怎么度过这个假期呢?

 ②在幼儿谈话过程中,教师用平行谈话的方式与幼儿交谈,可针对幼儿谈话中出现的问题做适当的修补和调整,鼓励幼儿大胆讲述,发表自己的想法。对于敢于表达的幼儿要及时给予肯定和表扬。

 3.结束环节

 原来在夏天,我们可以干这么多的事情,穿美丽的薄衣裳,吃冰棍,吃西瓜,吹空调,还可以去沙滩,学游泳等等,那就让我们来过一个愉快的夏天的吧!

 附录:

 《夏天到了》歌词

 火红太阳当头照,

 游泳场上好热闹。

 地里庄稼长得好,

 金黄的麦子点头笑。

 嘿啰啰,嘿啰啰,夏天到。

 嘿啰啰,嘿啰啰,夏天到。

 树上知了大声叫,

 塘里青蛙蹦蹦跳。

 荷花扬起粉红脸,

 告诉我们夏天到。

 夏天到。

 嘿啰啰,嘿啰啰,夏天到。

 嘿啰啰,嘿啰啰,夏天到。

 我喜欢的糖果(中班)

 活动目标:

 1.学会专注地倾听同伴谈话,并能用清楚、连贯的语言讲述自己对糖果的有关经验。

 2.引导幼儿围绕“我喜欢吃的糖果”,逐步深入地交流自己的理解。

 3.积极参与小组讨论,乐意在集体面前自然大方地谈话。

 活动准备:

 幼儿自带一颗自己喜欢吃的糖果。

 活动过程:

 1.猜谜,引出主题

 谜语:红纸包,绿纸包,里面睡着一个甜宝宝。

 2.幼儿相互交流

 请幼儿将自己带来的糖果告诉身边的同伴,自己带的是什么糖果,是什么样子的?吃上去有什么感觉?

 3.引导幼儿进行“糖果”的谈话

 (1)请几位幼儿在集体面前交流关于“糖果”的经验。

 (2)鼓励幼儿声音响亮地在集体面前介绍自己带来的糖果,并要求其他幼儿安静倾听。

 4.引发丰富的话题

 师:你喜欢吃什么糖果?为什么喜欢吃?(鼓励幼儿在集体面前谈论自己喜欢吃的糖果,鼓励他们充分表达自己的见解。)

 5.结束环节

 引导幼儿谈谈自己觉得最有趣的糖果,以及最好玩的糖果。例如:跳跳糖、口哨糖、海绵糖等,鼓励幼儿谈谈吃这种糖果的独特感受等。

 我从哪里来(中班)

 活动目标:

 1.通过看看、讲讲,初步了解自己的成长过程;了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。

 2.在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。

 活动准备:

 1.录像带(宝宝的成长过程)。

 2.请家长、幼儿共同完成调查表。

 活动过程:

 1.激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望

 (1)小宝宝在出生之前,生活在哪里?

 幼儿:生活在妈妈的肚子里。

 (2)我们幼儿园的一位老师肚子里有了小宝宝,你们在生活上看出她们有哪些不方便?

 幼儿 1:做操不方便,弯腰不方便。

 幼儿 2:上楼梯很累。

 幼儿 3:拎不动重一点的东西。

 (3)小朋友,你能为怀孕的老师做什么?

 幼儿 1:看到她的东西掉在地上,我帮她捡。

 幼儿 2:我帮她擦桌子、擦椅子。

 幼儿 3:如果我和老师一起乘汽车,我就把座位让给她。

 2.看录像,讲一讲胎儿的生长发育

 师:小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的?妈妈要为他准备哪些事情?

 幼儿 1:小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大,妈妈要为小宝宝准备小衣服。

 幼儿 2:妈妈要吃很多有营养的东西。

 3.交流调查

 师:小时候,爸爸妈妈为你做了哪些事?

 幼儿 1:我生病住院时,妈妈好几天没睡觉,陪着我。

 幼儿 2:小时侯我在夜里会哭,爸爸经常抱着我在房里走来走去。

 幼儿 3:爸爸每天要给我泡很多奶粉,说我是吃奶粉长大的。

 4.激发幼儿爱父母、感激父母的情感

 讨论:我们应该怎样关心爸爸妈妈?将来怎样报答爸爸妈妈?

 幼儿 1:自己能做的事自己做,不麻烦爸爸妈妈。

 幼儿 2:我要为妈妈按按腿。

 幼儿 3:妈妈的心脏不好,我长大了要挣钱,给妈妈看病。

 幼儿 4:我长大了要买新房子给爸爸妈妈住。

 ……

 活动延伸:

 (1)鼓励幼儿在日常生活中为父母做力所能及的事。

 (2)让幼儿带一套自小到大的照片,在语言区讲述自己成长的趣事或故事。

 我就是喜欢我(中班)

 活动目标:

 1.乐意围绕“我就是喜欢我”这一话题参与谈话,学习用简短的语句谈论、描述自己。

 2.学会正确区分名字中的姓与名。

 3.知道自己的优缺点,对自己有信心,喜爱自己。

 活动准备:

 1.向父母了解自己名字的来历、意义。

 2.《我就是喜欢我》故事的音频。

 活动过程:

 1.听故事

 师:你喜欢小青蛙吗?为什么?小青蛙有什么本领?

 2.介绍自己的名字

 师:你喜欢自己的名字吗?为什么?谁能介绍一下自己的名字是什么意思?哪部分是姓,哪部分是名呢?爸爸妈妈为什么给你取这个名字?

 3.说一说爱好

 师:你喜欢什么?(我喜欢蓝色,我喜欢唱歌,我喜欢吃苹果等)

 4.讲一讲缺点

 师:你有什么缺点或做的不好的地方?(脾气不好,舞蹈不好等)小朋友们喜欢自己吗?

 5.讲一讲会做的事

 师:你会做什么事情?你会为别人做什么?(帮爸爸妈妈端碗、摆筷子等)。

 6.结束环节

 每个小朋友都有自己的优缺点,但我们每天都在不断地进步和成长,如果有人问你喜欢自己吗?你会说什么呢?(我喜欢我自己)。

 我喜欢的动画片(大班)

 活动目标:

 1.帮助幼儿学习倾听他人的谈话。

 2.培养幼儿围绕一定的话题谈话能力,充分表达自己的想法。

 3.幼儿能说出自己喜欢以及不喜欢的动画片及人物角色,并说出原因。

 活动准备:

 1.准备幼儿喜欢的动画片角色图片。

 2.准备各种动画片短小片段。

 活动过程:

 1.播放动画片片段

 师:小朋友们能快速的说出这部动画片的名字吗?

 幼儿回答出片名。

 师:小朋友们为什么喜欢这部动画片呢?

 幼儿讲述理由。

 师:小朋友最喜欢的是哪个动画片人物呢?为什么喜欢?下面请小朋友们用“因为……所以……”的句式来说一说自己喜欢的角色。

 2.教师发放幼儿喜欢的动画片角色卡

 师:下面请小朋友们来扮演一下你们手中的角色,来向同组的小朋友做一下自我介绍。小朋友们可以说一说,你手里的人物在动画片中的性格,做了什么样的事情。每个小组的小朋友向同组的小朋友说一说。

 3.结束部分

 播放动画片主题曲,幼儿跟着音乐做律动。

 我家的房子(大班)

 活动目标:

 1.能够较为准确地描述家四周的环境,家中的物体以及简单表达自己的感受。

 2.能专注地倾听同伴的谈话,并理解谈话内容做出相应的反应。

 3.学会观察身边的房屋。

 活动准备:

 1.教师提醒幼儿各自带一张有关自己家房子的照片。

 2.若干各式各样房屋的图片以及收集图片的小册子一个。

 活动过程:

 1.活动导入(图片展示)

 (1)师:小朋友们,让老师找找你们的小眼睛在哪里。今天,老师给大家带来了一张非常漂亮的图片。

 (2)看,这是一所房子,是老师自己家的房子,老师非常喜欢自己家的房子,也想向小朋友们介绍一下我家的房子”。

 2.活动展开

 (1)教师示范讲述

 ①教师将有关自己家的图片的内容进行介绍,注意顺序是从屋外四周的环境到屋里的物体。

 ②引导幼儿观察自己所带的图片,并请个别幼儿模仿教师先前的示范对自己家的房子进行介绍。

 ③在幼儿讲述完毕后,教师进行相应的总结,强调讲述的顺序。

 (2)幼儿自由讲述

 ①师:接下来请小朋友们两人一组,互相介绍一下自己家的房子”(注意:要认真倾听别的小朋友的讲话,不能随便离开自己的座位)。

 ②幼儿交谈完毕后,教师组织请个别幼儿为大家一起讲述自己家的样子。

 3.活动结束

 大家都说了自己喜欢的房子,那让我们用笔把它们画下来吧!活动结束后教师将图片和幼儿的画整理成册。

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