幼儿园小中大班语言领域谈话活动()

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 幼儿园小中大班语言领域谈话活动(3 篇)

 我会自己做(小班)

 活动目标:

 1.围绕主题“我会自己做”进行谈话,较完整地讲述句子“我会自己……”。

 2.乐意参与个别交谈与集体谈话活动,能大胆讲述自己的想法,并倾听同伴的讲述。

 3.体验成长的自豪感,进一步激起自己做事情的愿望。

 活动准备:

 小贴画若干。

 活动过程:

 1.提出谈话主题,激发幼儿谈话的兴趣

 师:小朋友越长越大、越来越能干了,会自己做很多事情。说说看,你都会做哪些事情呢?

 (鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情)

 2.引导幼儿进一步围绕主题“我会自己做事情”进行谈话

 (1)教师请个别幼儿在集体面前讲述自己会做的事情,帮助幼儿明确谈话的线索。

 师:请小朋友选一件自己会做的事情来跟大家说一说,你会自己做什么事情?你是怎么做事情的?自己做事情的时候你觉得心情怎么样?(教师在引导幼儿讲述自己经验的过程中,注意运用追问的方式,指导幼儿围绕以上三个问题线索进行讲述。)

 (2)请幼儿两两结伴,互相说一说自己会做的事情。

 师:请和旁边的小朋友互相说一说你会自己做什么?你是怎么做事的?你的心情怎么样?(教师巡回指导时,注意观察、了解幼儿语言发展的个体差异,并给予及时、适宜的帮助。)

 (3)集体交流。(重点鼓励和引导幼儿围绕主题和谈话线索进行讲述,讲述时用较完整的语句表达自己的经验和想法,同时注意引导幼儿愿意倾听同伴讲述。)

 3.结束活动

 发放小贴画,引导幼儿体验成长的自豪感,进一步激起自己做事情的愿望。

 师:小朋友们会自己做这么多的事情,你们真是了不起!奖励你们小贴画,以后学会自己做更多的事情,好吗?

  我从哪里来(中班)

 活动目标:

 1.通过看看、讲讲,初步了解自己的成长过程;了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。

 2.在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。

 活动 准备:

 1.录像带(宝宝的成长过程)。

 2.请家长、幼儿共同完成调查表。

 活动过程:

 1.激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望

 (1)小宝宝在出生之前,生活在哪里?

 幼儿:生活在妈妈的肚子里。

 (2)我们幼儿园的一位老师肚子里有了小宝宝,你们在生活上看出她们有哪些不方便?

 幼儿 1:做操不方便,弯腰不方便。

 幼儿 2:上楼梯很累。

 幼儿 3:拎不动重一点的东西。

 (3)小朋友,你能为怀孕的老师做什么?

 幼儿 1:看到她的东西掉在地上,我帮她捡。

 幼儿 2:我帮她擦桌子、擦椅子。

 幼儿 3:如果我和老师一起乘汽车,我就把座位让给她。

 2.看录像,讲一讲胎儿的生长发育

 师:小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的?妈妈要为他准备哪些事情?

 幼儿 1:小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大,妈妈要为小宝宝准备小衣服。

 幼儿 2:妈妈要吃很多有营养的东西。

 3.交流调查

 师:小时候,爸爸妈妈为你做了哪些事?

 幼儿 1:我生病住院时,妈妈好几天没睡觉,陪着我。

 幼儿 2:小时侯我在夜里会哭,爸爸经常抱着我在房里走来走去。

 幼儿 3:爸爸每天要给我泡很多奶粉,说我是吃奶粉长大的。

 4.激发幼儿爱父母、感激父母的情感

 讨论:我们应该怎样关心爸爸妈妈?将来怎样报答爸爸妈妈?

 幼儿 1:自己能做的事自己做,不麻烦爸爸妈妈。

 幼儿 2:我要为妈妈按按腿。

 幼儿 3:妈妈的心脏不好,我长大了要挣钱,给妈妈看病。

 幼儿 4:我长大了要买新房子给爸爸妈妈住。

 ……

 活动延伸:

 (1)鼓励幼儿在日常生活中为父母做力所能及的事。

 (2)让幼儿带一套自小到大的照片,在语言区讲述自己成长的趣事或故事。

  我家的房子(大班)

 活动目标:

 1.能够较为准确地描述家四周的环境,家中的物体以及简单表达自己的感受。

 2.能专注地倾听同伴的谈话,并理解谈话内容做出相应的反应。

 3.学会观察身边的房屋。

 活动准备:

 1.教师提醒幼儿各自带一张有关自己家房子的照片。

 2.若干各式各样房屋的图片以及收集图片的小册子一个。

 活动过程:

 1.活动导入(图片展示)

 (1)师:小朋友们,让老师找找你们的小眼睛在哪里。今天,老师给大家带来了一张非常漂亮的图片。

 (2)看,这是一所房子,是老师自己家的房子,老师非常喜欢自己家的房子,也想向小朋友们介绍一下我家的房子”。

 2.活动展开

 (1)教师示范讲述

 ①教师将有关自己家的图片的内容进行介绍,注意顺序是从屋外四周的环境到屋里的物体。

 ②引导幼儿观察自己所带的图片,并请个别幼儿模仿教师先前的示范对自己家的房子进行介绍。

 ③在幼儿讲述完毕后,教师进行相应的总结,强调讲述的顺序。

 (2)幼儿自由讲述

 ①师:接下来请小朋友们两人一组,互相介绍一下自己家的房子”(注意:要认真倾听别的小朋友的讲话,不能随便离开自己的座位)。

 ②幼儿交谈完毕后,教师组织请个别幼儿为大家一起讲述自己家的样子。

 3.活动结束

 大家都说了自己喜欢的房子,那让我们用笔把它们画下来吧!活动结束后教师将图片和幼儿的画整理成册。

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