小班化教学实施方案

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 小班化教学实施方案

 哈拉苏小学

 6 2016 年 年 3 3 月 月 1 1 日

 小班化教学实施方案

 一、指导思想

  为了认真贯彻党和国家的教育方针,进一步落实“减负增效”要求,立足学校实际,借鉴扎兰屯市民族小学小班化学校工作实施中的经验和有效做法,以“幸福每一个,成就每一个”为核心,加强小班化教学策略研究和实践,积极探索小班化教学模式,全面提升我校教育教学质量,打造我校小学小班化教学品牌。

 二、工作目标

 1、全面落实市教育局的相关要求,积极探索实施小班化教育的有效途径,提高学校和教师实施小班化教育的能力和水平。

  2、积极开展教育教学改革,通过采用科学有效的教学组织模式,提高课堂教学效率,构建平等、民主、合作、和谐的师生关系,创建新的课堂教学模式。

  3、加强“自主与合作”的学习指导,注重全体学生综合素质的提高,有效促进每个学生全面而有个性的发展。

  4、优化教育资源配置,合理调配师资力量,加大教育投入力度,改善办学条件,创设良好的小班化教育环境。

 5、建立和完善符合小班化教育教学的管理、评价体系,充分发挥小班化教学对我镇小学教学改革的引导和推动作用,尽快形成导向、管理、增效的良好局面。

  三、实施措施

 1、营造氛围,大力改善教育环境。2016 年我们将进一步重视校园、班级文化的建设,营造一个幽雅、温馨的小班氛围,做到让教师工作舒心,学生学习开心,让家长放心。

  2、转变教育观念,引导教师关注每一位学生的个性与特长,激励每一位学生。注意因材施教,鼓励创造、合作和有序竞争

 3、强调以校为本,明确开展小班化教育的意义,组织理论学习、课题研究、公开展示、经验交流等培训活动,领会小班化教育的实质内涵,边学边实践边探索,在实践探索中转变教师的教学观念,形成具有我校特色的教学观念、方法、课堂教学模式。

 4、通过“走出去”“请进来”,加强交流合作。积极参加扎兰屯市小班化教育学习,在活动中多听多看,取人之长;

 5、加强“自主与合作”的学习指导,提高课堂教学效益。

 (1)体现在备课中:要求备到每个学生,备分层目标、分类问题、合作要求。教学目标要求分层,教学重点突出,难点的坡度合理;教学方法和手段恰当,充分调动每个学生的自主学习的积极性;每堂课后有针对性的教学反思; (2)体现在上课中:要求教师每一节课前要准备充分,学会自做教具、课件等。教学目的要明确,教学环节要清楚,必须兼顾每个学生的学生需要,组织有效的分组合作活动,积极引导学生参与,促进每个学生自主学习。教师要面向全体学生,让每个学生都得到教师的关爱,给每个学生发言和活动的机会,保证练习质量和练习时间,积极探索构建“愉悦高效”的小班化课堂教学模式。

 (3)在作业的布置方面,要求教师的作业布置要有一定的弹性,根据学生的实际分层分类要求,自主选择完成。提倡教师实行面批,重视个别辅导和订正。

  6、关注课堂,做好校本培训。除了正常的集体备课研讨外,学校要求小班化老师做到“五个一”:每周一次互相听课、每月写一篇教育、教学心得体会、每学期上一堂校级研讨课、每学期研读一本理论书籍。通过安排一系列制度才能

 有助于提高教师的教学业务水平,适应“小班化教育”的需要。

 四、学校发展愿景及存在困难

 1、我校自 2016 年 3 月正式实施小班教学,目前全校共 6 个教学班,学生数165 人,教师数 35 人,其中一年级 1 个, 小班 27 人,以后每个年级均实施小班,5 年后,全校预计将会共有 12 个小班教学,教师数应在 40 人左右。

 2、学校目前缺少教室,未来几年更加严重,教室不够,挤占图书室不能成为长久之计,急需在实施校安工程过程中,对我校校舍施行“大手术”,适应小班发展的需要。

 3、缺乏年轻正式编制的老师,补充教师,稳定教师队伍,提高教师专业素质是关键的关键。

 哈拉苏小学

 6 2016 年 年 3 3 月

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