三个儿子教学设计,(2)

　《三个儿子》教学设计

　 闫志梅 一、导入 1、抽读生词 2、回忆课文主要写了什么故事。

　二、感悟（一）学习课文 1—6 自然段 1、看图，这就是我们今天新认识的三个可爱的小朋友了，他们也很了不起，他们的妈妈也在表扬他们呢？想知道他们的妈妈表扬他们什么吗？。请打开书本快速地默读课文，并用横线画出妈妈表扬他们的话。

　2、汇报学习 ：

　（1）一个妈妈说：

　“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。” （板书：聪明、有力）第一个孩子有什么优点？（聪明 又有力气）那么这两个优点可以用一个关联词连起来就是----（生答）指导朗读。练习用“既----又----”说句子。

　（2）又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”。（板书：唱歌好听极了

　好嗓子）

　指导朗读。（3）

　多么令妈妈骄傲的孩子呀！两个妈妈都在夸自己的孩子，第三个妈妈又是怎么说的呢？ 出示句子：这个妈妈说：

　“有什么可说的， 他没有什么特别的地方。” （板书：没有特别）她在说这句话时又是怎样的心情？（平静，平稳）能通过你的朗读表现出来吗？（个别读，齐读）

　3、在打水时， 其中一个妈妈问老爷爷：

　看见了吗？这就是我们的三个儿子。怎么样啊？可为什么老爷爷说只看见了一个儿子？那我们就继续学习下面的部分。

　（二）学习 7—11 自然段 1、过渡：三个妈妈们打了水。拎着水桶往家走。孩子们，课文中说这桶水可重了。你从哪里知道这桶水很重呢？（晃荡，走走停停，痛，酸）你能通过你的朗读来表现出来吗？（个别读，齐读）

　抽生表演。2、那三个儿子又是怎样做的呢？读句子（ 一个……一个……另一个……）3、学习第 12、13 自然段。

　当其中的一个妈妈问老爷爷：看见了吧，这就是我们的三个儿子，怎么样啊？可是老爷爷却说：“三个儿子？”“不对吧，我只看见一个儿子。”同学们，为什么老爷爷只看见一个儿子？ 出示小组合作提示：为什么老爷爷只看见一个儿子？小组讨论。小组汇报交流：

　师小结，板书：

　（ 孝敬父母

　 把“没有特别”擦去）

　三、拓展 师：孝敬父母是我们中华民族的传统美德，三字经中有这么一句：香九龄，能温席，孝与亲，所当执。你们想听这个故事吗？想。师：古筝音乐中师读故事《黄香扇枕温席》。黄香，汉代湖北人，因孝敬长辈而名留千古。他九岁时，母亲去世，小小年纪便懂得孝敬父亲。

　夏季天气炎热，他就把父亲睡的枕席用扇子扇凉，赶走蚊子，放好帐子，让父亲能睡得舒服。冬季天气寒冷，床席冰冷如铁，他就先睡在父亲的床席上，用自己的体温把被子暖热，再他请父亲睡到温暖的床上。“黄香扇枕温席”的故事就世代流传下来。

　师：说说黄香为父亲做了些什么？师：结合这个故事，回顾全文，你想对文中的谁说什么？

　总结：

　现在小朋友该明白了老爷爷为什么只看见一个儿子吧？自古以来，孝敬父母是中华民族的传统美德。老师希望我们每人孩子都能做一个孝敬父母的好孩子，多为父母做一些力所能及的事情。