三个儿子教学设计,(2)

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 《三个儿子》教学设计

  闫志梅 一、导入 1、抽读生词 2、回忆课文主要写了什么故事。

 二、感悟(一)学习课文 1—6 自然段 1、看图,这就是我们今天新认识的三个可爱的小朋友了,他们也很了不起,他们的妈妈也在表扬他们呢?想知道他们的妈妈表扬他们什么吗?。请打开书本快速地默读课文,并用横线画出妈妈表扬他们的话。

 2、汇报学习 :

 (1)一个妈妈说:

 “我的儿子既聪明又有力气,谁也比不过他。” (板书:聪明、有力)第一个孩子有什么优点?(聪明 又有力气)那么这两个优点可以用一个关联词连起来就是----(生答)指导朗读。练习用“既----又----”说句子。

 (2)又一个妈妈说:“我的儿子唱起歌来好听极了,谁都没有他那样的好嗓子。”。(板书:唱歌好听极了

 好嗓子)

 指导朗读。(3)

 多么令妈妈骄傲的孩子呀!两个妈妈都在夸自己的孩子,第三个妈妈又是怎么说的呢? 出示句子:这个妈妈说:

 “有什么可说的, 他没有什么特别的地方。” (板书:没有特别)她在说这句话时又是怎样的心情?(平静,平稳)能通过你的朗读表现出来吗?(个别读,齐读)

 3、在打水时, 其中一个妈妈问老爷爷:

 看见了吗?这就是我们的三个儿子。怎么样啊?可为什么老爷爷说只看见了一个儿子?那我们就继续学习下面的部分。

 (二)学习 7—11 自然段 1、过渡:三个妈妈们打了水。拎着水桶往家走。孩子们,课文中说这桶水可重了。你从哪里知道这桶水很重呢?(晃荡,走走停停,痛,酸)你能通过你的朗读来表现出来吗?(个别读,齐读)

 抽生表演。2、那三个儿子又是怎样做的呢?读句子( 一个……一个……另一个……)3、学习第 12、13 自然段。

 当其中的一个妈妈问老爷爷:看见了吧,这就是我们的三个儿子,怎么样啊?可是老爷爷却说:“三个儿子?”“不对吧,我只看见一个儿子。”同学们,为什么老爷爷只看见一个儿子? 出示小组合作提示:为什么老爷爷只看见一个儿子?小组讨论。小组汇报交流:

 师小结,板书:

 ( 孝敬父母

  把“没有特别”擦去)

 三、拓展 师:孝敬父母是我们中华民族的传统美德,三字经中有这么一句:香九龄,能温席,孝与亲,所当执。你们想听这个故事吗?想。师:古筝音乐中师读故事《黄香扇枕温席》。黄香,汉代湖北人,因孝敬长辈而名留千古。他九岁时,母亲去世,小小年纪便懂得孝敬父亲。

 夏季天气炎热,他就把父亲睡的枕席用扇子扇凉,赶走蚊子,放好帐子,让父亲能睡得舒服。冬季天气寒冷,床席冰冷如铁,他就先睡在父亲的床席上,用自己的体温把被子暖热,再他请父亲睡到温暖的床上。“黄香扇枕温席”的故事就世代流传下来。

 师:说说黄香为父亲做了些什么?师:结合这个故事,回顾全文,你想对文中的谁说什么?

 总结:

 现在小朋友该明白了老爷爷为什么只看见一个儿子吧?自古以来,孝敬父母是中华民族的传统美德。老师希望我们每人孩子都能做一个孝敬父母的好孩子,多为父母做一些力所能及的事情。

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