即席讲话教案

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 即席讲话教案 教学目标:

 1. 启发学生理解即席讲话的特点和要求。

 2. 即席讲话的原则和克服紧张心理。

 3. 帮助学生掌握即席讲话的要领和方法。

 教学重难点:

 帮助学生掌握即席讲话的要领和方法。

 教学过程:

 一 、 导入:

 学们,你有过当众发言时吞吞吐吐的尴尬吗?你有过面试时两脚发抖的紧张吗?记得西方国家有人这样说:“世界上有两样东西最令人害怕,一个是原子弹--谁知道另一样是什么?(可让同学们七嘴八舌回答)

 另一样就是演讲!演讲,真的那么令人害怕吗?还是让我们来看看名家们的风采吧!(设计意图:在问题中激发学生的兴趣,唤起学生的求知欲望,强化学习动机。)

 这就是我们口语交际的内容——即席讲话。

 二、即席讲话定义

 即席讲话,是指在特定的场合情景下,实现没有准备的临场说话的口语样式。

 即席讲话,类似小型演讲,由于没有现成的稿子,也多半不能事先准备,需要临场发挥。从这个意义上来说,即席讲话比演讲更考验说话者的聪明才智。在现代社会,口才更是通行证,我们生活工作的许多场合都需要大家即席讲话,比如招聘会,公司召开会议,记者采访等。

 三 、 精彩的即席讲话是如何造就的。

 如何才能拥有即席讲话的本领呢?他人成功的即席讲话的例子可以给我们启发。

 场合选择和说话内容练习:

 因为,不同的场合,讲的话也要不一样。,试分析开学典礼、毕业典礼、欢送会、同学会、婚礼、丧礼上发言内容有何不同 示例一:纪晓岚的故事 做到心中有数,有备无患。(板书)

 即便是优秀的演说家,也并非如我们想象的事前毫无准备,他们其实是在心里作了无数次从未发表的演说才有看似精彩绝伦的即席演讲。如果能在事前对自己的讲话有所准备,就会有更多的时间去思考构思。但如果在事前确实无法做到去准备,就应该在活动中随时保持即时讲话的心理准备,可以问自己:我到底要说什么,怎么说。

 示例 二 :周总理去世联合国秘书长的发言 即席讲话可以就地取材,选择一个切入点,借题发挥。

 示例三 :

 萧伯纳的散步 启发:即席讲话针对性强,观点明确(板书)

 四:如何快速构思即席讲话 过渡:前面我们通过几个例子了解了好的即席讲话的几个技巧。现在请同学们就下面这个例子分析发言者的思路。

 明确:

 1、确立话题中心,明确自己的观点和态度; 2、从实际出发,寻找一个切入点。

 3、确定框架:怎么开头、主体怎么讲、怎么结尾。比如开场是讲故事还是借他人的发言或是眼前景物?主体是要举例子还是分点阐述?结尾要以号召结束还是总结发言亦或是深情祝福?等等 (温馨提示:可在纸片上用罗列关键词的方式提醒自己)

 五、 即席讲话常见四类 1、情境式 假如你完成了初中的学业,面对朝夕相处的同学,你会说些什么? 现在你刚进入高中,你又该如何发言让更多的同学记住你呢?

 2、评论式 高考刚结束,衡水中学两名学生因为琐事发生矛盾进而演变成肢体冲突,其中一名学生遭到对方捅伤,经强求无效死亡。

 请阐述你的看法? 3、描述式 介绍自己的同学,大家进行猜想。

 推销自己 推销炎陵特产、风景名胜、风俗习惯 六、 活动环节:

 从下列情境中选择一个,本组同学每人做 2 分钟左右的即席讲话。每组推选一名同学做代表,做即席讲话的展示。

 情境 1:我尊敬的人 情境 2:班会上分享个人读书经验 情境 3:难忘的旅行 情境 4:演讲比赛后谈谈观后感 情境 5:

 接受本校小记者有关校园欺凌现象的采访。

 提示:1、讲话时要考虑所选情境的主题和氛围特点,力求让自己的讲话合情合理。

 2、在准确表情达意的基础上,尽量使自己的语言有特色,吸引人。

 3、认真聆听其他同学的讲话。并在其讲完后评价,提出改进意见。(可从内容、表达、仪态三方面进行评价)

 七、 总结 即席讲话最能体现一个人口语表达的水平。当然罗马不是一日建成的,要想有精彩的发言,平时我们就要多积累多训练,正所谓:功夫在诗外。当我们积累多了,自然胸藏万汇凭吞吐, 千言万语汩汩来。

 八、 课后作业 1、搜集成功的即席发言案例。

 2、把你刚才课上的发言重新整理润色,有条理、清楚认真地誊写在作业本上。

 板书设计:

 即席讲话

 心中有数,有备无患

 就地取材,巧妙切入

 观点明确,针对性强

  功夫在诗外

 语言鲜明,吸引听众

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