幼儿园期末家长会发言稿

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 幼儿园期末家长会发言稿 尊敬的家长朋友:

 您们好!

 我代表大班全体师生对你们的到来热烈的欢迎,这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,对你孩子的关心,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。在此,我真诚地对你们说一声:谢谢,真诚地谢谢你们的热情支持。同时,更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

 今天,孩子们就要告别幼儿园生活,成为一个小学生了,无论是家长、老师,还是孩子,心里都充满了兴奋,期待和憧憬,但不乏担忧和困惑,因为孩子们实在是太小了,能顺利适应小学生活吗?那我可以响亮地回答你:“能”,因为我们家园双方已经共同作好幼小衔接工作,那换来的一定是孩子们那快乐自信的笑脸。我们是如何做好小衔接工作的呢?下面我们简单回顾一下我园的一些做法:我们的目标:

 1、使幼儿有入小学的愿望和兴趣,向往小学的生活,具有积极的情感体验。

 2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范,对各类学习活动形成好奇心和求知欲。

 3、初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力(自我服务能力、自我保护能力等),建立初步的规则意识、任务意识。

  内容安排:

 1、时间安排:

 幼儿小衔接活动师是从大班下学期开始的,特别是 6 月,与即将放假的 7、8 月是关键时期。

 2、活动安排:

 六月份开始,上下午各增加一节集体教学活动,每节课的教学时间稳定,教学形式逐步接近小学。同时加强对课间休息和自由活动的引导,让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。

 3、内容设计:

 “入学预备期”幼儿小衔接活动,重点围绕“入学愿望”、“学习兴趣”、“学习与生活习惯”三个活动目标来进行内容的设计与组织,并紧密结合幼儿园新教材的主题来开展活动。

 (一)在学习方面

 1、首先有了良好的学习习惯和学习兴趣,才能为今后的学习打下坚实的基础,通过与小学老师的沟通,了解到他们对小学生的要求,如:上课的坐姿;握笔的姿势,书写的姿势及格式等等。所以从一开始我们就以比较规范的姿势,引导孩子们掌握它们的要领、

 2、我们根据《幼儿园教育纲要》,并结合我校的幼小衔接教育,同时也了解了一些家长的需求,制定了幼儿的一日活动安排,比如:我们的每节课为 30 分钟:下午从 3:00-5:00 是我们丰富多彩的兴趣课时间。我们的理程安排得比较满,当时,我们的老师也有些顾虑,担心孩子们吃不消,压力大,可通过一段时间实践,我们的孩子特别

 的棒,适应得特别的好,这样使幼儿的知识量及行为习惯、规则意识都有了一个很大的提升。

 3、围绕着怎样培养幼儿的良好学习兴趣,我们老师也做了很多的思考与大量的准备工作,如课前准备好丰富的教学用具,对幼儿的操作材料也提供的比较丰富,如老师在讲授一堂新课时,借助教具,通过幼儿的实际操作,使他们能较快、较直观地掌握到学习的内容,这样也不容易忘记,回到家做作业时,也能通过操作材料很快顺利的完成作业,从而也培养了幼儿动手操作和思考的能力。

 4、阅读能力方面的培养:为了培养幼儿良好的阅读习惯,老师们采取了各种形式来提高幼儿的阅读兴趣,比如:晨间入园后的阅读时间,在图书中找找我们已学过的所汉字,并专门准备了一个本子,让孩子们将找到的字写在这个“趣味识字本”上等等,所以孩子们的阅读兴趣,及能力得到了大大的加强。

 5、布置作业,其实我们做作业就是给孩子们的一个任务,要求在完成了这个任务(就是做完了作业)以后才能玩耍,并且通过我们布置家庭作业这个形式,也是想让家长了解幼儿在幼儿园学到了哪些知识,是否掌握得好。

 (二)行为习惯方面

 1、引导幼儿学会收拾,整理自己的学习用具、书包、玩具等,在班上经常会有,“老师,我铅笔没了”“老师,我橡皮擦没有了”“老师,我的书找不到了”等等声音,所以培养幼儿良好的学习习惯,会对孩子今后的学习有着很大的帮助,所以老师也经常通过各种形式来

 引导幼儿学会收拾、整理自己的学习用具,虽说也有了一定的效果,但还需继续的坚持不懈。

 2、每周都选出“小班长”和“小组长”并明确了他们的责任,孩子们对此职务都是相当蹦跃的参与,因孩子们现在长大了,都有了自己的思想,判断好、坏、对错的能力,故会对“小班长”、“小组长”提出自己的意见或建议,所以孩子们在担任此职务时,是相当的尽心尽责,通过此活动,我们不但增强了幼儿的任务意识,同时也加强了他们的服务意识及组织能力。

 现在离孩子们升入小学还有短短的三个来月的时间,在这短暂的时间中,希望我们一如既往的关心、爱护我们的孩子,在保障孩子们在愉快度过假期生活的同时,也要加强对他们学习习惯、学习兴趣、行为习惯的培养。相信在我们共同的努力下,孩子们一定能顺利的升入小学,适应小学的学习生活,成为一个合格的小学生的,我们敬候你们的佳音。

 谢谢大家!

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