小支部,大党建——浅谈学生党建新思路

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 小支部,大党建 —— 浅谈学生党建新思路

 党建工作是高校工作的重中之重,它居于龙头地位,起着龙头作用。在高等教育快速发展、党建工作力度加大的新形势下,如何将党建工作搞的有活力,进一步加强和改进党建工作便成了当前迫切需要探讨和研究的问题。新形势下,党对我们提出了新的更高的要求,我们只有开拓创新,奋发有为,方能不辱使命。

 新模式,新成效

 传统党建工作是大支部模式,存在变动性、失衡性和单一性等问题。而小支部模式有利于组织发展工作,实现党建工作的数量突破和结构优化;有利于加强党员教育,保证党员的质量和先进性;有利于真正发挥学生党建工作的龙头作用,整体推进学生工作。基于此种原因我们构建小支部与‘大’党建的支部党建工作创新模式。

 1、 小支部模式的构建

 小支部模式就是在党员人数相对较少的低年级建立少数党支部而在党员人数较多的高年级以两个班级为基础,并根据思想政治工作等新形势下的一些新变化与新要求,从支部党员数、支部建制范围等方面缩小支部规模,创新支部构建方式。例如,我院 2002 级本科生按照以两个班级为基础划分为 5 个支部,增强了组织的灵活性和结构的优化。

 2、 “大”党建目标的实现

 小支部模式的构建,给新时期我院党建工作带来了新的契机和活力,从三个方面实现了“大”党建的目标。

 组织发展, , 数量突破 结构优化

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 :传统的大支部模式由于其固有的弊端和问题,学生党员发展的数量很难实现较大突破,而且结构也不合理。小支部模式既有利于党员发展的数量突破,也有利于党员分布的结构优化,从而创新学生支部的组织发展工作。首先,大支部的变动性导致学生对党建工作缺乏必要的了解,给组织发展工作造成困难;而且,与支部规模大相对应的是支部数量少,即使一个支部一学期发展二批,发展学生党员总数量仍然有限。而小支部一方面建制范围明确,具有较强的稳定性和延续性,从而增进学生对支部党建工作的了解,给支部组织发展工作提供便利条件;另一方面,与支部规模小相对应的是支部数量多,有利于突破传统党建模式党员发展的组织瓶颈,实现学生党员总数量的倍数式增长。

 党员教育, 提高质量保证先进:大支部模式的单一性造成了传统党建工作“重发展、轻教育”的倾向,学生党员质量堪忧,先进性体现不强。构建小支部模式能有效解决上述问题,加强对党员的继续教育,保证学生党员的质量和先进性。首先,小支部建制范围缩小,有利于支部对入党积极分子和重点建党对象的深入了解和培养考察,从而增进了解和认识,支部大会在发展党员时也能充分听取党建联系人及全体党员的意见和建议,把好党员发展的入口关。其次,小支部模式有利于考核的细化、具体化和制度化,从而通过加强日常考核的方式来加强对支部和党员的继续教育。最后,支部数量多,党员规模大,有利于学院党总支建立健全激励机制,开展先进学生党支部、优秀学生支部书记、优秀学生党员等先进集体与优秀个人的评比和表彰,从

 而通过创优、评优、学优活动的大力开展,强化支部教育的导向、激励与引导作用,加强继续教育。

 龙头作用 , 党建带动学生工作 :传统学生党建工作在很大程度上仅仅是停留在组织发展工作层面,它在整个学生工作中的龙头作用并没有真正体现。小支部模式有利于真正发挥学生党建工作的龙头作用,从而整体推进学生工作。首先,学生支部和党员数量的倍数式增长,为学生党建工作乃至学生工作提供了强有力的组织和队伍保障;同时,学生支部书记和支委队伍的培养和壮大,成为除团学干部、社团干部之外的又一支学生骨干队伍,体现了“大”党建的数量之大、组织之大和力量之大。其次,党员结构的优化和继续教育的加强,既有利于学生党建工作泛化接触点、完善覆盖面、增强渗透力;也有利于保证学生党员的质量和先进性,真正发挥学生党员的先锋模范作用,体现“大”党建的范围之大、辐射面之大。最后,小支部凝聚力和向心力强,灵活性大,便于充分发挥支部的政治核心和战斗堡垒作用,使学生党建工作全面介入和推进学生工作,体现“大”党建的实效之大。

 改变 发展 党员的思路及党员教育的具体措施

 1、 发展党员 思路的改变

 以前在发展党员方面采取先教育后发展的措施,达不到标准不予发展。这样发展一个党员的周期相当的长,有时会降低个别同志入党的积极性。现在我们采取先发展后教育的方针。先让有入党动机并积极向党组织靠拢的同志加入我党,然后采取各种教育手段对其进行教育。采取这种方法后提高了同志们入党的积极性,加强了组织管理。

 2、 党员教育的具体措施 (1)加强基层党支部建设,发挥党支部的战斗堡垒作用

  党员的教育,支部是关键。要有效地教育党员,就必须加强党支部的建设,增强其战斗堡垒作用。党支部坚持组织生活,召开民主生活会,遵照实事求是、一切从实际出发的原则,经常开展批评与自我批评。通过严格的组织生活和民主生活会,增强党员的党性修养。另外还切实有效地做好预备党员的考察教育工作,要求预备党员定期汇报思想、学习、工作等方面的情况,培养人应经常找他们谈话,了解他们的思想认识、工作表现和党员义务履行程度等,然后根据考察了解的实际情况进行有针对性的教育和帮助,以不断提高预备党员的理论水平和政治素质。另外,在工作中还清醒地认识到虽然学生党员在校时间很短,但正是他们的世界观、人生观、价值观走向成熟的关键时期,有效的教育对他们的成长非常重要,所以在工作中要坚决克服重发展轻教育培养的现象。同时,充实党支部的工作力量,加强支委班子的建设,以保证有一定数量的具有一定党务工作经验和较强责任心的高素质人员来做学生党员的教育工作,使党支部充分发挥其堡垒作用。

  (2)增强党员教育的针对性

  要使党员教育产生实际效果,就必须增强党员教育的针对性。根据新情况、新形势,采取灵活多样的形式,做到生动活泼,针对性强。把学习同解决他们的现实思想问题结合起来,讲求实效,反对形式主义、走过场。另外,我们认识到大学生党员参加社会实践少,容易脱离实际;接触国外社会思潮多,容易受西方思想影响;在市场经济的大环境下,有很多学生走出校门走入市场,把市场上的一些原则带到学校生活中来,这些严重影响了他们的世界观、人生观和价值观。因

 此,对大学生党员教育我们重在社会主义市场经济下加强其理想信念教育、组织纪律观念教育、党的宗旨教育,以增强大学生党员的党性修养。

  (3)通过多种渠道加强大学生党员教育

  针对当前市场经济条件下大学生党员的特点及存在的问题,坚持不懈地对大学生党员进行马列主义、毛泽东思想基本理论教育,特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育。有计划地组织学生党员参加党校学习,举办党课专题系列讲座,对大学生党员进行党的基本知识、共产党员修养、如何做一名优秀的共产党员等方面全面系统的教育。并引导他们开展大学生党员形象大讨论等。使大学生党员受到比较深刻而生动的教育,从而打下较坚实的科学理论基础。在组织理论学习的同时,经常组织学生党员参加一些实践教育活动,增强党性教育,树立党员形象。如组织学生观看《孔繁森》等影片,激励和鼓舞大学生党员刻苦学习,自觉奉献;暑期组织学生党员参加“科技、文化、卫生”三下乡、担任村长助理、居委会助理等社会实践活动,利用他们掌握的知识为社区、为社会服务的同时,了解国情民情,增强工作责任感,继承和发扬党的优良传统和作风。

 采用党员 考核 制度,保持党员的先进性

 为充分发挥党员在广大师生中的先锋模范作用,促进党员自觉按照党章的规定严格要求自己,保持共产党员的先进性,成为社会主义事业的优秀建设者和合格接班人,特采用党员考核制度。

 (一)

 党员考核内容 1、认真学习马克思主义基本理论和党的基本知识,坚定共产主

 义信念,坚持社会主义方向,提高理论修养,增强自身党性。党员应自觉参加学校组织的党课培训、政治学习和党组织的各项活动,不得无故缺席。有特殊情况不能参加者,必须事先向所属党支部的书记请假、递交书面请假申请并获得批准。各党支部应对每次党课、政治学习和组织活动进行考勤。对未经批准,无故缺席者,此项考核成绩为不合格。

 2、刻苦学习业务文化知识,学习态度端正,并能以自己的实际行动影响和带动周围同学搞好学习,积极营造本宿舍、本班级的良好学习风气。

 3、组织观念强,服从党组织的各项安排,积极完成党组织交给的各项任务;认真参加各项组织活动,在党组织的民主生活会上积极开展批评与自我批评;正确行使党员的权利;按时交纳党费。

 4、把党和人民的利益放在首位,个人利益服从集体利益;能正确处理好个人与国家、学校、班级集体的关系; 5、密切联系群众,主动向群众宣传党的方针政策,接受群众的监督,积极主动地做好群众工作;从学习、生活、思想等各方面热情帮助其他同学;主动做好党支部所交给的入党积极分子联系人的工作。

  6、工作主动,责任心强,富有创新精神;能坚持理论联系实际,自觉提高工作水平,有独立承担工作的能力。

 7、在校内外的活动中发扬社会主义道德风尚,在校园文明建设中发挥模范作用;努力营造“讲政治、讲文明、讲学习、讲卫生”的

 宿舍氛围。

 8、加强法制观念,纪律性强,自觉遵守党和国家的各项法纪,自觉遵守学校的各项规章制度;坚持原则,敢于同各种不良倾向和违纪违法现象作斗争。

  9、发挥桥梁纽带作用,及时向党组织反馈群众中的热点问题及各种思想状况,为学校、学院学生工作或班级工作提供信息、调查研究、出谋划策。

 10、严于律己,模范遵守《高等学校学生行为准则》等制度,自觉维护党员形象,综合表现突出,在学生中有较高的威信。

 (二)

 考核程序

 1、成立考核领导小组和考核工作小组。领导小组由学院党总支书记、副书记、总支委员组成;工作小组由各年级辅导员、各支部书记、支部委员组成。

 2、党员对照管理办法 10 条具体目标的要求,在自评的基础上填写“自动化学院党员考核表”,对每个考核项目要给出具体分数。

 3、在支部全体党员互相评议的基础上,支部委员会给本支部每个党员做出鉴定意见及考核分数; 4、同时,在普通群众中采用座谈会、调查表等形式对党员综合表现征求意见,对考核表格中的部分项目打分。

 5、对党员自评、互评、支部评定和群众评议的分数进行加权平均,得出该党员的最后得分,其中 85(含 85)分以上为优秀,70-84分为良好,60-69 分为合格,60 分以下为不合格。

 6、学院考评领导小组对最终考核结果进行审议,并将考评结果公布、存档,作为党员评优、评奖的重要依据。

 7、预备党员的考核结果作为其能否转正的重要依据。

  党建带动团建

 中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年群众组织, 是广大青年在实践中学习共产主义的学校,是中国共产党的助手和后备军。团的建设和党的建设是永远紧密联系在一起的。为此我院采取了一系列措施实现党建带团建工作。

 1 1、 、 提高认识,加强领导,强化措施,健全制度。

 紧密结合党的基层组织建设加强团的基层组织建设,把团的建设作为党建工作的重要内容纳入党的建设的总体规划,积极强化整体意识和党、团组织的密切配合,共同努力,形成整体合力,使团建工作在党建工作的带动下同步发展。我院从团建工作的大局上提出指导性意见,帮助解决团组织建设中遇到的问题;而团组织则紧紧依靠党委的领导,重要问题及时向党委汇报,以扎实有效的工作取得党委的支持,形成了一级抓一级,一级带一级,一级促一级的良好局面。

 2 2 、 加大" " 推优" " 工作的力度,促进党团工作的衔接。

 为积极发展优秀团员入党,逐步增加党员队伍中年轻党员的比重,建设一支充满生机和活力的党员队伍,团组织开展有效的"推优"工作,坚持不懈的"推优"工作提高了党员队伍的年轻化和知识化程度,同时亦发挥了基层党组织的战斗堡垒作用。

 3 3 、 因势利导,抓好团的阵地建设,积极开展团的活动。

 为充实和拓展团的活动阵地,使团工作拥有更广阔的创新发展舞台,我们开展了一系列丰富多彩的团组织活动,积极引导各团组织单位的发展。

 通过 16 号文件的贯彻实施,以及党员同学保持先进性活动的开展。本学院也涌现了一些优秀的典型,例如:22 级第二学生支部,荣获校级优秀党支部;22 级一支部书记李恩学同学荣获校级优秀党员称号。我们将坚持已有的党建工作,同时不断探索新时期学生党建的优秀经验,在今后的工作中进一步搞好学生党建工作。

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